项目采用了由外而内的推倒过程，根据基地周边情况安排合理的流线关系，以及学校公共空间的塑造，避免人 、非机动车、机动车的相互干扰，从中找到学校设计的创新点，强化校园公共空间的塑造，增强校园的场所感和归属感，使学生在学习的同时有良好的休憩、沟通、交往的平台，延续学校的历史文脉。

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